суббота, 16 февраля 2013 г.

Я, мы, вы



Дидактическая игра: «Я, мы, вы» (ребенку предлагаются знакомые символы «я, мы, вы», которые помогают изменять предложенную фразу)

«Я, мы, вы» названье игры
В честь праздника посылать посылку
Будут они.

Я посылаю посылку.
Мы посылаем посылку.
Вы посылаете посылку.

Посылку  то послали, а что в ней не назвали.
(ребенок развязывает посылку , составляет предложение с однородными членами, а затем выше предложенным способом изменяет фразу)

            Я посылаю в посылке колобка, иголку, клубок, глобус.
          Мы посылаем в посылке колобка, иголку, клубок, глобус.
          Вы посылаете в посылке колобка, иголку, клубок, глобус.

четверг, 14 февраля 2013 г.

Сосчитай яблоки


Медвежьи шахматы


Правила игры:
1. Назови все медвежье.
2. Скажи чье остальное.
3. Между чьим что медвежье?
4. Что между медвежьими?

По материалам  Галины Ванюхиной "Речецветик"


Чьи хвосты?


Лексический материал:
Хвост совы - совинный..., сорочий, соловьинный, собачий, слоновий, ослинный.

вторник, 12 февраля 2013 г.

Баскакина И.В. Логопедические тетради

Ожерелье (цепной текст)





К Маше приехал жених.
Жених подарил Маше шкатулку.
В шкатулке лежало шикарное ожерелье.
Ожерелье Маша надела на шею.
Как же хороша Маша!

По материалам Баскакина, И. В. Жужжалочка и Шипелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звука

В саду (цепной текст)





Около дома был сад. В саду высокая сосна.
Под сосной стояла скамейка.
На скамейке сидела Соня.
Соня увидела собаку.
Собаку Соня угостила  колбасой. 
Колбаса была ужасно вкусная.

понедельник, 11 февраля 2013 г.

Салат (цепной текст)





Мама сделала салат.
Салат поставила в холодильник. 
Из холодильника его достала Алла.
Алла съела холодный салат. 
Остался пустой салатник.

По материалам: 
Баскакина, И. В. Логопедические игры. Приключения Л

Клавина кукла (цепной текст)






Клаве купили куклу.
Куклу посадила на полку.
На полке уже сидел клоун.
Клоун улыбался Клаве.
Клава любовалась куклой и клоуном.

По материалам:
Баскакина, И. В. Логопедические игры. Приключения Л

понедельник, 4 февраля 2013 г.

Схемы - помощники

Характеристика звука:
1. Гласный
2. Согласный; звонкий или глухой; твердый или мягкий




 Звук и буква.
Звуки слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем.

Лента памяти
Красные - гласные буквы. Синие  - согласные. Черные - не обозначают звуков.




Ж Ш Ц  - всегда тверды
Й Ч Щ  - всегда мягки



Мы с дорожками играем
 Место звука в слове закрепляем.

1. Называем все картинки, определяем какой звук встречается чаще других. (Если встречаются звуки, которые различаются по мягкости - твердости нужно определить в каких словах мягкие, а в каких словах твердые звуки)

2. Наводим курсор  на 1 картинку, определяем где находится заданный звук. 

3. Проверяет ребенок себя самостоятельно, для этого от выбранной позиции идут дорожки...если позиция определена верно, то ребенок переходит к следующей картинке, если нет  - в пустоту.

З Зь


Ч



Ц


Ш


С Сь


Щ


Ж