Распредели картинки С//Сь

Развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [С] и [Сь] в словах. Методика работы с ресурсом: 1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером, называет картинку и передвигает ее на нужный квадрат ( если звук твердый - на синий, если мягкий - на зеленый. Если ребенок не знает название картинки, он может нажать на серый кружок в верхнем правом углу, после нажатие ребенок услышит название. 2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально. 3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение. При изготовлении игры использовались: шаблон сервиса LearningApps.org картинки Google

Различай-ка

Развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [С] и [Ш] в словах. Методика работы с ресурсом: 1. Ребенок определяет какой звук слишится в слове С или Ш. Ребенок перетягивает картинку на стрелку, которая смотрит вниз ↓ в том случае, если в слове слышит звук С, если в слове звук Ш, то претягивает на ту стрелку которая смотрит вверх ↑.В данном случае положение стрелки - это направление языка ребенка при произнесении звуков Ш, С. 2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально. 3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение. При изготовлении игры использовались: шаблон сервиса LearningApps.org картинки Google

Ваня и Лада

Развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [Л] и [В] в словах, словосочетаниях. Методика работы с ресурсом: 1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером и проговаривает словосочетания или предложения ( Лук Ладе. Ванну Ване. ) 2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально. 3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение. При изготовлении игры использовались: шаблон сервиса LearningApps.org картинки Google

Покупки Лады и Лены

Развитие фонематических процессов, дифференциация звуков  [Л] и [Ль] в словах, словосочетаниях, предложениях, закрепление согласования слов в предложении.

Методика работы с ресурсом:

1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером и проговаривает словосочетания или предложения ( Клоуна Ладе. Веселого клоуна купила Лада. ) 

2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально.

3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение.
                                                При изготовлении игры использовались:

 шаблон сервиса LearningApps.org

картинки Google

Живое. Неживое.

Правила игры: Перед игрой объясните ребенку отличия живого от неживого. Живое может видеть, слышать, дышать, двигаться. Неживое не обладает данными свойствами.Разберите с ребенком несоколько устных примеров. В процессе игры ребенок должен передвигать картинки на нужные символы. В конце игры - нажмите на галочку в нижнем правом углу. Правильные ответы будут в рамке зеленого цвета, неправильные в рамке красного цвета. Разберите с ребенком ошибки.