Автоматизация звука С

Автоматизация звука с в слогах

Я, мы, вы

Дидактическая игра: «Я, мы, вы» (ребенку предлагаются знакомые символы «я, мы, вы», которые помогают изменять предложенную фразу)

«Я, мы, вы» названье игры

В честь праздника посылать посылку

Будут они.

Я посылаю посылку.

Мы посылаем посылку.

Вы посылаете посылку.

Посылку  то послали, а что в ней не назвали.

(ребенок развязывает посылку , составляет предложение с однородными членами, а затем выше предложенным способом изменяет фразу)

            Я посылаю в посылке колобка, иголку, клубок, глобус.

          Мы посылаем в посылке колобка, иголку, клубок, глобус.

          Вы посылаете в посылке колобка, иголку, клубок, глобус.

Сосчитай яблоки

Медвежьи шахматы

Правила игры:

1. Назови все медвежье.

2. Скажи чье остальное.

3. Между чьим что медвежье?

4. Что между медвежьими?

По материалам  Галины Ванюхиной "Речецветик"

Чьи хвосты?

Лексический материал:
Хвост совы - совинный..., сорочий, соловьинный, собачий, слоновий, ослинный.

Баскакина И.В. Логопедические тетради

СКАЧАТЬ ТУТ

Ожерелье (цепной текст)

К Маше приехал жених.

Жених подарил Маше шкатулку.

В шкатулке лежало шикарное ожерелье.

Ожерелье Маша надела на шею.

Как же хороша Маша!

По материалам Баскакина, И. В. Жужжалочка и Шипелочка. Логопедические игры. Рабочая тетрадь для исправления недостатков произношения звука

В саду (цепной текст)

Около дома был сад. В саду высокая сосна.
Под сосной стояла скамейка.
На скамейке сидела Соня.
Соня увидела собаку.

Собаку Соня угостила  колбасой. 

Колбаса была ужасно вкусная.

Салат (цепной текст)

Мама сделала салат.

Салат поставила в холодильник. 

Из холодильника его достала Алла.

Алла съела холодный салат. 

Остался пустой салатник.

По материалам: 

Баскакина, И. В. Логопедические игры. Приключения Л

Клавина кукла (цепной текст)

Клаве купили куклу.
Куклу посадила на полку.
На полке уже сидел клоун.
Клоун улыбался Клаве.
Клава любовалась куклой и клоуном.

По материалам:
Баскакина, И. В. Логопедические игры. Приключения Л

На картинку посмотри со звуком....слово назови

С, З, Ц

 Л, Ль, Р,  Рь

Ш, Ж

Ч, Щ

Схемы - помощники

Характеристика звука:

1. Гласный

2. Согласный; звонкий или глухой; твердый или мягкий

 Звук и буква.

Звуки слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем.

Лента памяти

Красные - гласные буквы. Синие  - согласные. Черные - не обозначают звуков.

Ж Ш Ц  - всегда тверды

Й Ч Щ  - всегда мягки

Мы с дорожками играем

 Место звука в слове закрепляем.

1. Называем все картинки, определяем какой звук встречается чаще других. (Если встречаются звуки, которые различаются по мягкости - твердости нужно определить в каких словах мягкие, а в каких словах твердые звуки)

2. Наводим курсор  на 1 картинку, определяем где находится заданный звук. 

3. Проверяет ребенок себя самостоятельно, для этого от выбранной позиции идут дорожки...если позиция определена верно, то ребенок переходит к следующей картинке, если нет  - в пустоту.

З Зь

Ч

Ц

Ш

С Сь

Щ

Ж