Различай-ка

Развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [С] и [Ш] в словах. Методика работы с ресурсом: 1. Ребенок определяет какой звук слишится в слове С или Ш. Ребенок перетягивает картинку на стрелку, которая смотрит вниз ↓ в том случае, если в слове слышит звук С, если в слове звук Ш, то претягивает на ту стрелку которая смотрит вверх ↑.В данном случае положение стрелки - это направление языка ребенка при произнесении звуков Ш, С. 2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально. 3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение. При изготовлении игры использовались: шаблон сервиса LearningApps.org картинки Google

Ваня и Лада

Развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [Л] и [В] в словах, словосочетаниях. Методика работы с ресурсом: 1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером и проговаривает словосочетания или предложения ( Лук Ладе. Ванну Ване. ) 2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально. 3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение. При изготовлении игры использовались: шаблон сервиса LearningApps.org картинки Google