Кеша и колобок

Игра на  развитие фонематического восприятия, закрепление дифференциации мягких и твердых согласных, автоматизация звуков к, кь в речи.

Методика работы:

1. Индивидуальная работа: ребенок работает за компьютерами, контроль правильности выполнения заданий осуществляет самостоятельно (кнопкой «Перепроверить решение» в верхней части задания).

2.  Групповая работа (с использованием компьютера, проектора и экрана): учащиеся «цепочкой» выходят к компьютеру, выполняют задание для 1-2 картинок, остальные комментируют правильность выполнения, при необходимости помогают сделать правильный выбор картинок.

АВТОР ИГРЫ: Азарина Елена Леонидовна

Первоисточник 

При изготовлении игры использовались:

шаблон сервиса LearningApps.org

картинки Google

Необычные полянки

 Игра на дифференциацию звуков (на примере [К] и [Кь]) на уровне слов, закрепление умения образовывать существительные во мн.ч.

Методика работы с ресурсом:

Вот полянки перед вами

Кто где гуляет решайте сами.

Ребенок определяет какой звук слышится в слове и, соответственно отправляет его на соответствующую полянку. Если звук К - на полянку с синим квадратом, Кь - с зеленым.

Загадочные картинки

Игры для развития зрительного восприятия, автоматизации простых звуков, дифференциации твердых и мягких согласных звуков.

Методика работы с ресурсом:

1 ВАРИАНТ - Ребенку предлагается определить что он видит на картинке, назвать. В случае, если некоторые картинки остались не названными, ему предлагается рассмотреть ряд контуров этих же изображений. А затем предлагается найти ряд этих же изображений на  общем рисунке.

2 ВАРИАНТ - Определить какие из картинок таблицы в твердым, а какие с мягким звуком и закрыть магнитами (квадратами) синего и зеленого цвета, так что бы часть картинки была видна. Предложить припомнить какие картинки спрятались за магнитами.

Дифференциация Г//Гь, К//Кь, Х//Хь на уровне слов 

            Дифференциация М//Мь, П//Пь, Б//Бь на уровне слов