Распредели картинки С//Сь

Развитие фонематических процессов, дифференциация звуков [С] и [Сь] в словах. Методика работы с ресурсом: 1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером, называет картинку и передвигает ее на нужный квадрат ( если звук твердый - на синий, если мягкий - на зеленый. Если ребенок не знает название картинки, он может нажать на серый кружок в верхнем правом углу, после нажатие ребенок услышит название. 2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально. 3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение. При изготовлении игры использовались: шаблон сервиса LearningApps.org картинки Google

Загадки

Игровое упражнение на дифференциацию звуков С//С', З//З', Л//Л', Р//Р' на уровне слов

Методика работы:

Загадки для каждого звука систематизированы в таблицах (для каждого звука своя таблица) и разделены на 3 колонки: в начале, середине и конце слова (за исключением звуков З, З', т. к данные звонкие звуке оглушаются в конце слова). Педагогу предоставляется возможность выбрать те загадки и с той позицией звука, которые ему необходимы. 

Человек - рассеянный

Игра на дифференциацию звуков [С] и [Сь] на уровне предложений, развитие фонематических процессов, дифференциация звуков в предложениях, формирование предложно – падежных конструкций.

Методика работы с ресурсом:

Перед детьми картинки «рубашками» вверх. Взрослый читает вопрос. Ребенок вытягивает любую картинку, переворачивает ее и отвечает на вопрос, используя взятую картинку в качестве ответа. 

Баська

Игровые упражнения на дифференциацию звуков [С] и [Сь] на уровне связной речи, развитие фонематических процессов, внимание, памяти, дифференциация звуков в текстах. Овладение новым способом работы. 

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ИГРАТЬ, СОЗДАЙТЕ КОПИЮ РАБОЧЕГО ЛИСТА!!!!

Методика работы с ресурсом:

1. Перед ребенком на интерактивном рабочем листе хаотично расположены картинки. Взрослый читает текст. Ребенок восстанавливает цепь последовательных событий, самостоятельно манипулируя картинками. 2. При необходимости взрослый повторно читает текст - ребенок проверяет правильно ли он восстановил последовательность. 

3. Ребенок самостоятельно проговаривает текст, используя восстановленную цепь событий. Взрослый следит за правильностью произношения смешиваемых звуков в речи ребенка.

Использованы материалы сайта "Интерактивный рабочий лист в Googledocs"

При изготовлении игры использовались:

картинки Google

Шифровальщик

Игра на дифференциацию звуков С//С' на уровне слов

Методика работы с ресурсом:

1. Индивидуальная работа: дети работают за компьютерами, контроль правильности выполнения заданий осуществляется самостоятельно (кнопкой «Перепроверить решение» в нижней части задания, при затруднении  можно обратится к кнопке - показать ответ ).

2. Подгрупповая работа: дети читают загадку, отгадывают ее, затем по очереди выходят к компьютеру, остальные комментируют правильность выполнения, при необходимости помогают правильно напечатать слово ( если обращаются к подсказке, необходимо проанализировать полученное слово)

При изготовлении игры использовались:

 шаблон сервиса LearningApps.org

картинки Google

У Сони и Сани

Методика работы с ресурсом:

Индивидуально: ребёнок работает за компьютером. 

Инструкция: "Картинку собирай - скороговорку проговаривай"

Нажми на стрелочку внизу страницы, начни играть.

При изготовлении игры использовался сервис: http://www.jigsawplanet.com/  

Водичка

Дифференциация изолированных звуков С//Сь

В начале взрослый зачитывает стихотворение и показывает как работать с данным упражнением. Затем читает и  после каждой фразы останавливается, а ребенок надавливая пальцем на кружочки произносит изолированные звуки (С - синий кружок, Сь - зеленый кружок) в том количестве, которые изображены на картинке. 

При нажатие на картинку - она увеличивается. Скопируйте ее в буфер обмена и перенесите в Word, после чего картинку можно распечатать.

Игры со смешариками

Игровые упражнения на дифференциацию ( автоматизацию) звуков  ( на примере звуков[С] и [Сь]) на уровне словосочетаний, предложений

Игровые упражнения : 

1. «От кого (чего) убегает Копатыч?» (Родительный падеж) 

2. «К кому ( чему) спешит Нюша?» (Дательный падеж) 

3. «Кого (что) сфотографировал Пин?» (Винительный падеж) 

4. «Над кем (чем) смеется Крош?» (Творительный падеж) 

5. «О ком (чем) задумался Бараш?» (Предложный падеж) 

1. Индивидуально: ребёнок выкладывает картинки на предложенный фон, либо берет картинки из стопки повернутые "рубашками" вверх и проговаривает словосочетание или предложение, в зависимости от поставленной цели ( над ослом. Крош смеется над ослом)

2. Фронтально: используется в качестве демонстрации задания при помощи магнитной доски и магнитов;   дети на своих местах работают устно и фронтально.