Разложи картинки

Певица

Картинки для речевого уголка - символы гласных звуков

Картинка

Квест - игра: "Новогодний переполох"

Цель и задачи: Закрепить зрительный образ гласных букв, цвет предметов,  умение выделять гласный звук на фоне слова. Развивать умение декодировать предложенную информацию.  Развивать внимание, восприятие и память.

Квест – игра: «Новогодний переполох»

"В мире гласных звуков и букв"

ОЛИМПИАДА для старших дошкольников 

Название	В мире гласных звуков и букв
Описание	Олимпиада предназначена для старших дошкольников, знакомых с гласными звуками и буквами русского алфавита. Может оказаться интересной и для первоклассников. Предлагаются разнообразные варианты заданий по теме. Цель Олимпиады – закрепить знания детей по теме: «Гласные звуки и буквы». Для дошкольника Олимпиаду лучше проводить индивидуально. В начальной школе Олимпиаду можно проводить фронтально со всеми детьми в компьютерном классе, оборудованном выходом в сеть Интернет.
Уровень сложности	Средний
Автор	ЛЯНГУЗОВА ОЛЬГА ЖАНОВНА учитель - логопед МКДОУ №18 г. Миасс Россия
Дата	11 апреля 2016 года
Адрес	170.kidolimp.ru

Квест – игра: «Новогодний переполох»

Игра  для закрепления материала по теме: «Гласные звуки и буквы».

Расскажите про покупки

Игра может быть использована логопедами, воспитателями, дефектологами, родителями в коррекционной работе с детьми для навыков  устного счета в пределах пяти, а так же дифференциации гласных звуков,совершенствования внимания, памяти, зрительного восприятия, развитие коммуникативных навыков.

Методика работы с ресурсом:

Детям предлагают отправиться в «магазин», где необходимо совершить покупки по маминой записке. Условные обозначения записки: картинка - предмет, который нужно приобрести;  красные кружочки – количество данного предмета. Ребенок должен прочитать записку и отправится в магазин. В «магазине» ребенок должен рассказать «продавцу», что ему нужно: «Мне нужно пять мышей, один быка, два индюка», а «продавец» (роль которого может  выполнять взрослый) выслушивает каждого ребенка, после чего отправляется «собирать покупки».

Варианты развития сюжетной линии игры:

1.    Затем, перед детьми выкладываются собранные покупки (в виде пакетов с товарами), а дети выбирают, где, чей пакет.
2.    «Продавец» намеренно выкладывает ребенку (детям) те пакеты, где совпадает лишь часть товаров. Ребенок должен указать продавцу на ошибку: «У меня должен быть один бык, а здесь четыре быка. В моем заказе нет Шрэков и эскимо».
3.    «Продавец» просит заплатить за товар, для этого ребенку нужно назвать из своего заказа слова с определенным звуком, либо назвать все гласные звуки в каждой из «покупок»
Выигрывает тот, кто быстрее других решит поставленную перед ним задачу. 

Загадочные гласные буквы

Игры для развития зрительного восприятия, закрепления образа гласных букв, профилактики оптической дисграфии.

Методика работы:

Ребенку предлагается определить,  какие буквы он видит на картинке, назвать. Все буквы сочетаются с  усложнением ( от 2 до 6). В случае особых затруднений ребенку предлагается вариант букв, которые представлены без наложения.

Поющие животные

Игра  для закрепления знания о гласных буквах, умения сливать гласные буквы, формирования  правильной артикуляции гласных звуков, умения переключаться с одного звука на другой.

Методика работы:

1. По мере знакомства с буквами  ребенок учится их сливать, каждый раз количество букв увеличивается, а к ребенку приходят разные животные, которые хотят научиться петь. Ребенок манипулирует игрушками «прыгает» с одной песенки на другую (из знакомых букв) и  «учит» животных  петь песни.
2. После того, как ребенок познакомится со всеми гласными буквами, ему предлагаются тематические карты.

Мини - история

Однажды на одной поляне собрались животные, которые хвалились друг другу, как один (несколько) замечательный ребенок  (замечательные дети) научил(и) их петь. Каждый старался спеть свою любимую песенку. Но стоял такой шум и гам, что ничего разобрать было невозможно, тогда царь зверей повелел: «А давайте, каждый по очереди споет свою любимую песенку, тогда все похвалится, смогут и каждый услышит, что поет другой». На том и порешили.

Ребенок прочитывает (прочитывают по очереди дети) «песенки» животных, отмечая прочитанное условной фишкой.

     3.  Ребенок прочитывает песенки животных с различным темпом, с разной силой               голоса.

При изготовлении игры использовались:

картинки Google

Лабиринты гласных букв

Игра для закрепления образа гласных букв, развития умения узнавать и находить букву, написанную разным цветом, шрифотом, размером. Развивать пространственные представления 

Методика работы:

Ребенку предлагается рабочая карта, на которой расположены буквы разного шрифта, цвета, размера.

Что бы девочке (мальчику) домой дойти,

Нужно помочь путь найти.

Фишки ты скорей бери,

На все буквы А (У, И) их положи.

Ребенок закрывает все заданные  буквы А фишками,  при этом нужно обратить внимание, что прерываться дорожка не может, а значит нужно внимательно ее прокладывать и не пропускать буквы.

При изготовлении игры использовались:

картинки Google

На ракете

А сегодня с вами дети, отправляемся в ракете.

В иллюминатор садим букву, которая отправится к звездам. Пока летит ( либо ведем пальцем по рисунку ко всем звездам по очереди), либо вырезаем и манипулируем ракетой) - ребенок тянет  букву -подлетает и называет 2 букву.

Пример: ААААААААААААААААААИ.

В данном случае мы закрепляем гласные буквы и слияние гласных.

Гласные буквы

Гласные буквы

Задание №1.

- посчитай только правильно написанные буквы на глазах;

- посчитай сколько правильно написанных букв на губах;

- посчитай сколько правильно написанных букв ты видишь по окружности головы;

- посчитай только буквы А (О, У, И, Э, Ы);

- покажи и назови самые большие буквы (самые маленькие)

Задание №2.

- назови только гласные буквы;

- назови только большие гласные буквы.

Задание №3

- покажи в каком из слов можно написать буквы: О, И, У.