Парочки Л//Ль

Дифференциация звуков Л//Ль по твердости мягкости в словах, развитие зрительной памяти и восприятия. Методика работы с ресурсом:

1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером

2. Фронтально (с использованием проектора и экрана).
3. Групповая работа "по очереди" (с использованием компьютера, проектора и экрана) дети по очереди выходят к компьютера, выполняют задание с несколькими ходами, остальные контролируют и устно помогают принять правильное решение (что одновременно позволяет закреплять навык ориентирования в пространстве, а так же согласования слов в словосочетаниях: "левее чиполино", "ниже лошади")

При изготовлении игры использовались:

 шаблон сервиса LearningApps.org

картинки Google

Покупки Лады и Лены

Развитие фонематических процессов, дифференциация звуков  [Л] и [Ль] в словах, словосочетаниях, предложениях, закрепление согласования слов в предложении.

Методика работы с ресурсом:

1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером и проговаривает словосочетания или предложения ( Клоуна Ладе. Веселого клоуна купила Лада. ) 

2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально.

3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение.
                                                При изготовлении игры использовались:

 шаблон сервиса LearningApps.org

картинки Google

Кто сильнее?

Дидактическая игра на дифференциацию Звуков Л//Ль в предложениях.

Распредели картинки - Л//Ль

Дидактическое упражнение на дифференциацию звуков Л//Ль на уровне слов.

Источники: шаблон LeaningApps.org

Картинки Яндекс

Цветник

Игра для активизации словаря по теме: «Цветы», дифференциации сонорных звуков, коррекции лексико – грамматического строя речи.

Птичьи полянки

Тренажер на дифференциацию звуков [Л] и [Ль] на уровне слов, предложений, развитие фонематических процессов, расширение словарного запаса по теме: "Птицы".

Методика работы с ресурсом:

Назови птицу правильно ( в случае затруднений нажимаем на картинку, она увеличивается, а под ней название). Определи какой звук слышится в слове. Если [Л] - птица полетит на синюю полянку, если  [Ль], то на зеленую.

1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером, контроль за правильностью выполнения заданий осуществляется кнопкой "Перепроверить решение" в верхней части задания. 

2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально.

3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение.

При изготовлении игры использовались:

шаблон сервиса LearningApps.org

картинки Google

Загадки

Игровое упражнение на дифференциацию звуков С//С', З//З', Л//Л', Р//Р' на уровне слов

Методика работы:

Загадки для каждого звука систематизированы в таблицах (для каждого звука своя таблица) и разделены на 3 колонки: в начале, середине и конце слова (за исключением звуков З, З', т. к данные звонкие звуке оглушаются в конце слова). Педагогу предоставляется возможность выбрать те загадки и с той позицией звука, которые ему необходимы. 

Загадочные картинки

 Игра на дифференциацию звуков Р//Рь, Л//Ль на уровне слов.

Методика работы с ресурсом:

1 ВАРИАНТ - Ребенку предлагается определить что он видит на картинке, назвать. В случае, если некоторые картинки остались не названными, ему предлагается рассмотреть ряд контуров этих же изображений. А затем предлагается найти ряд этих же изображений на  общем рисунке.

2 ВАРИАНТ - Определить какие из картинок таблицы в твердым, а какие с мягким звуком и закрыть магнитами (квадратами) синего и зеленого цвета, так что бы часть картинки была видна. Предложить припомнить какие картинки спрятались за магнитами.

На лужайке козлик был, колокольчиком звонил

Тренажер на дифференциацию звуков Л//Ль в связной речи, развитие зрительной памяти.

Методика работы с ресурсом:

Индивидуально: ребёнок работает за компьютером. 

Инструкция: "Картинку собирай - скороговорку проговаривай"

Нажми на стрелочку внизу страницы, начни играть.

При изготовлении игры использовался сервис http://www.jigsawplanet.com/ 

Посчитай-ка

Тренажер на дифференциацию звуков Л//Ль в словах, закреплять умение устанавливать последовательность звуков и считать их общее количество слове.

Методика работы с ресурсом:

1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером

2. Фронтально (с использованием проектора и экрана).

3. Групповая работа "по очереди" (с использованием компьютера, проектора и экрана) дети по очереди выходят к компьютера, выполняют задание, остальные контролируют и устно помогают принять правильное решение.

При изготовлении игры использовались:

 шаблон сервиса LearningApps.org

картинки Google

Самолеты

Дифференциация изолированных звуков Л//Ль

Огромный самолет взлетел Л-Л-Л

Маленький за ним поспел Ль-Ль-Ль

Огромный высоту набрал Л-Л-Л

Маленький его догнал Ль-Ль-Ль

И чуть -чуть не обогнал Л - Ль - Л - Ль - Л - Ль

В начале взрослый зачитывает стихотворение и показывает как работать с данным упражнением. Затем читает и  после каждой фразы останавливается, а ребенок надавливая пальцем на кружочки произносит изолированные звуки ( Л - синий кружок, Ль - зеленый кружок) в том количестве, которые изображены на картинке. В начале только твердый звук, потом мягкий, после чего твердые и мягкие звуки чередуются.

При нажатие на картинку - она увиличивается. Скопируйте ее в буфер обмена и перенесите в Ворд, после чего картинку можно распечатать.

Отгадай-ка

                            Игровое упражнение для дифференциации звуков Л//Ль в словах, развития логического мышления

Методика работы с ресурсом:

1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером. Взрослый контролирует правильность выполнения задания.

2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально.

3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение.

При изготовлении игры использовались:

 шаблон сервиса LearningApps.org

картинки Google

Различай-ка

Игровое упражнение для  дифференциации звуков Л//Ль в словах

Методика работы с ресурсом:

1. Индивидуально: ребёнок работает за компьютером, контроль за правильностью выполнения заданий осуществляется кнопкой "Перепроверить решение" в верхней части задания.

2. Фронтально (с использованием проектора и экрана): используется в качестве демонстрации задания и проверки правильности его выполнения, дети на своих местах работают устно и фронтально.

3. Групповая работа «по очереди» (с использованием компьютера, проектора и экрана): дети по очереди выходят к компьютеру, выполняют задание для одной или нескольких картинок, остальные контролируют работу с помощью экрана, устно помогают принять правильное решение.

При изготовлении игры использовались:

 шаблон сервиса LearningApps.org

картинки Google